目標(biāo)  照亮美育前行之路的燈塔

榜樣  匯聚新時(shí)代美育力量的源泉 

榮光  致敬美育追夢人的璀璨篇章

12月20日晚，第四屆華茂美堉獎(jiǎng)?lì)C獎(jiǎng)典禮在東錢湖國際教育論壇會議中心盛大舉行。此次頒獎(jiǎng)典禮以“浸潤美堉 啟智潤心”為主題，吸引了來自國內(nèi)外美育領(lǐng)域的頂尖專家、學(xué)者以及政界、學(xué)術(shù)界和文化界等各領(lǐng)域人士齊聚一堂，推動(dòng)美育合作與創(chuàng)新發(fā)展。現(xiàn)在，就讓我們一起回顧一下這場“以心相交，美美與共”的璀璨旅程。

以心聯(lián)結(jié)山海 共赴和美之約

典禮伊始，華茂幼兒園的師生們帶來了《燈火里的中國》，用童真的韻律拉開了典禮的序幕，演繹著山河綺夢的童心歡歌。

隨后華茂美堉獎(jiǎng)評審委員會兩位主席為典禮發(fā)表致辭。博鰲亞洲論壇原秘書長、華茂美堉獎(jiǎng)評審委員會&東錢湖教育論壇主席龍永圖指出：“ 今年的華茂美堉獎(jiǎng)的特點(diǎn)是聚焦在美育第一線的工作者們，在獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置上也實(shí)現(xiàn)了新的突破。這一創(chuàng)新的舉措充分體現(xiàn)了華茂美堉獎(jiǎng)對美育事業(yè)在基層的創(chuàng)造創(chuàng)新和實(shí)踐的高度關(guān)注。我們相信這些獲獎(jiǎng)?wù)邔?lì)更多的一線的每一工作者在不同的領(lǐng)域勇于探索，勇于創(chuàng)新，甘于奉獻(xiàn)，從而為中國的美育事業(yè)作出貢獻(xiàn)?！?/p>

華茂美堉獎(jiǎng)評審委員會&東錢湖教育論壇主席喬治·帕潘德里歐在致辭中表示：“ 今年的獲獎(jiǎng)?wù)邅碜匀珖鞯兀劝ǔ鞘幸舶ㄠl(xiāng)村。其中我們看到了有500多個(gè)提名脫穎而出，尤其值得一提的是我很高興地了解到，本屆的提名大多數(shù)是來自公眾自發(fā)的提名，這就再一次佐證了華茂美堉獎(jiǎng)日益增長的社會效應(yīng)?！?/p>

承舊啟新 美育之花結(jié)碩果

第三屆“華茂美堉獎(jiǎng)”挖掘出了一大批鮮活的美育案例。2024年，為了實(shí)現(xiàn)華茂美堉獎(jiǎng)的深度落地，徐萬茂美堉公益基金會與華茂教育基金會通過與獲獎(jiǎng)?wù)叩纳疃然?dòng)，以資助并參與等方式開展項(xiàng)目合作。

典禮現(xiàn)場特別展示了在兩家基金會支持下所合作的美育項(xiàng)目成果。這些項(xiàng)目跨越了地域與文化的界限，將美育的種子播撒到了更廣闊的土壤之中，綻放出絢麗多彩的花朵。

致敬美心 榮耀時(shí)刻見證榜樣力量

華茂美堉獎(jiǎng)自設(shè)立以來，始終秉持“以美育人”的核心理念，表彰在美育領(lǐng)域取得卓越成就的個(gè)人與集體。今年，第四屆華茂美堉獎(jiǎng)增設(shè)了華茂美育專項(xiàng)獎(jiǎng)，以表彰長期在一線從事美育工作，在美育人才培養(yǎng)、美育理論研究、美育實(shí)踐創(chuàng)新、美育途徑拓展、美育環(huán)境營造、美育經(jīng)驗(yàn)傳播等方面取得顯著成效，事跡感人，具有廣泛社會影響和美譽(yù)度的杰出人士。典禮現(xiàn)場，我們見證了新銳力量在美育的土壤里破土而出，生根開花

毛華磊作為鄉(xiāng)野藝校的創(chuàng)始人，毛華磊扎根鄉(xiāng)村美育，通過節(jié)日課堂、藝術(shù)研學(xué)等活動(dòng)，為鄉(xiāng)村孩子提供藝術(shù)教育的機(jī)會。他的工作不僅幫助孩子們發(fā)現(xiàn)自然與藝術(shù)的美，更以公益行動(dòng)改變了鄉(xiāng)村文化生態(tài)，成為鄉(xiāng)村美育的典范。

潘運(yùn)蘭作為侗族大歌的傳承者，她以歌為橋，傳播侗族文化的獨(dú)特魅力，她不僅是侗族文化的“傳播大使”，更通過實(shí)踐展現(xiàn)了非遺文化的現(xiàn)代價(jià)值與傳承力量。

我們見證了創(chuàng)新探索點(diǎn)燃了美育的火焰，打造多元化美育新紀(jì)元

鄭勤硯她在少兒美術(shù)教育領(lǐng)域探索出獨(dú)特的課程體系，推動(dòng)美育的理論與實(shí)踐創(chuàng)新，通過國際巡展與科研成果，讓中國的美育走向世界，為少兒美術(shù)教育的繁榮作出了開創(chuàng)性貢獻(xiàn)。

姜春杰作為寧波市寧海縣深甽鎮(zhèn)初級中學(xué)的教師，他在過去20多年里，滿懷熱情投身鄉(xiāng)村教育，創(chuàng)辦了“陶瓷STEM實(shí)驗(yàn)室”，為農(nóng)村孩子提供了一個(gè)探索科學(xué)與藝術(shù)的樂園。在教育條件薄弱、設(shè)備匱乏的情況下，他巧妙地將美育理念融入科學(xué)教育，利用廢棄物和低成本材料設(shè)計(jì)出富有創(chuàng)意的教具，讓學(xué)生在動(dòng)手操作中培養(yǎng)審美和創(chuàng)造力。

我們見證了實(shí)踐奉獻(xiàn)在社會的各個(gè)角落艱苦奮斗，滋潤著美育沃土

馮恩旭他以非遺文化為載體，將傳統(tǒng)藝術(shù)與教育創(chuàng)新緊密結(jié)合，通過工作坊和校園藝術(shù)館建設(shè)，創(chuàng)造性地將美育融入教育實(shí)踐，為無數(shù)學(xué)生帶來了文化自信與藝術(shù)滋養(yǎng)。

李楨作為特殊教育領(lǐng)域的踐行者，他用舞蹈為聾啞學(xué)生打開了通往藝術(shù)與社會的大門，幫助聽障學(xué)生用肢體語言與世界對話，為特殊教育的美育探索了感人而深刻的路徑。（李楨先生因行程沖突，無法親臨現(xiàn)場領(lǐng)獎(jiǎng)，由其妻子代為接受榮譽(yù)）

我們見證了文化傳承在歷史的長河中悠悠流淌，用敬畏心傳承前人留給中華的藝術(shù)瑰寶

蔡皋作為中國繪本藝術(shù)的“拓荒人”，她用繪本藝術(shù)向世界展示了中國傳統(tǒng)文化的美好，為世界兒童呈現(xiàn)了一個(gè)充滿東方魅力的藝術(shù)世界。

張雄勝他用安塞腰鼓的教學(xué)推廣，將非遺文化融入青少年教育。他是非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的守護(hù)者，更是青少年美育的開拓者，賦予安塞腰鼓新的生命力。

我們見證了風(fēng)尚校園潤澤生命，指引著民族的未來

江蘇省南菁高級中學(xué)學(xué)校以“大美育”理念重構(gòu)校園課程，打造了特色文化活動(dòng)與藝術(shù)場館，通過美育模式的創(chuàng)新實(shí)踐，為全國校園美育探索了經(jīng)驗(yàn)，成為校園美育的標(biāo)桿。（由南菁中學(xué)代表：江蘇省南菁高級中學(xué)校長楊培明領(lǐng)獎(jiǎng)）

我們見證了傳播組織蓬勃發(fā)展，織就美育公益的絢麗藍(lán)圖

“苔花開”鄉(xiāng)村兒童美育計(jì)劃作為鄉(xiāng)村教育的典范項(xiàng)目，該計(jì)劃為數(shù)十萬鄉(xiāng)村兒童提供了均等的美育資源，讓美育之種在鄉(xiāng)村綻放出希望之花。（由苔花開代表：廣東長江公益基金會秘書長賀彩霞領(lǐng)獎(jiǎng)）

以“美”載道 交織文化共鳴

在頒獎(jiǎng)典禮的中場，華茂外國語學(xué)校的外籍學(xué)生們還帶來了全新的《三字經(jīng)》演繹，將古老與現(xiàn)代、東方與西方巧妙融合。

北京大學(xué)燕京學(xué)堂名譽(yù)院長、華茂美堉獎(jiǎng)評審委員會委員袁明為獲獎(jiǎng)?wù)甙l(fā)表祝賀致辭。她深情地說道：“今天我感受其實(shí)很深的一點(diǎn)，就是我們做美育，我們都在參與一個(gè)人類不斷追求的，用中國文化來講——化境，這是一種境界。我相信徐萬茂先生和他的團(tuán)隊(duì)，和我們所有認(rèn)同事業(yè)的人都是在參與這么一個(gè)崇高的工作。非常有幸，在這兒我想也代表我的同事們致辭，再次向獲獎(jiǎng)?wù)弑硎咀ＹR，謝謝大家。”

在主持人的引領(lǐng)下，現(xiàn)場還特別舉行了獻(xiàn)花儀式。由華茂幼兒園的小朋友們?yōu)樗蝎@獎(jiǎng)?wù)邆儷I(xiàn)上鮮花，用童真的方式表達(dá)對美育工作的敬意與感激。這一溫馨環(huán)節(jié)將典禮推向情感的高潮，現(xiàn)場掌聲與贊嘆聲不絕于耳。

至此，第四屆華茂美堉獎(jiǎng)?lì)C獎(jiǎng)典禮在熱烈的掌聲中落下帷幕。感謝所有朋友對華茂美堉獎(jiǎng)一路以來的支持與陪伴，在這場跨越山海、共享和美的旅途中與我們一起播撒種子、開散枝葉、分享果實(shí)。站在新的時(shí)代起點(diǎn)，華茂美堉獎(jiǎng)將繼續(xù)以美為媒，引領(lǐng)更多人投身于美的創(chuàng)造與傳播之中，共同繪制一幅幅和諧美好的人類命運(yùn)共同體的壯麗畫卷。