換一種解法
我們玩了一個(gè)十分有趣又考驗(yàn)思維的游戲，有兩名同學(xué)自愿上臺(tái)來(lái)玩這個(gè)游戲，他們的雙手都被“綁住”，對(duì)方的繩子與另一個(gè)女同學(xué)的繩子交錯(cuò)，這時(shí)女同學(xué)石尚便說(shuō)：“想解開(kāi)太簡(jiǎn)單，非常簡(jiǎn)單！”于是石尚信心滿(mǎn)滿(mǎn)地按著自己的“小聰明”開(kāi)始解繩，可是無(wú)論怎樣穿來(lái)穿去，就像是兩個(gè)圓環(huán)在互相穿，怎么也沒(méi)有辦法解開(kāi)。
最終教官打破了他們的“傳統(tǒng)思維”，只見(jiàn)老師將一端的繩子向另一端的邊角穿過(guò)去，就這么簡(jiǎn)單，繩子解開(kāi)了！這一次奇異的思維體驗(yàn)，讓我知道了，做一件事，要學(xué)會(huì)打破傳統(tǒng)的思維，要選出一種最合適的解法，解決難題！
（一連 祖夢(mèng)媛）
協(xié)作的力量
教官在大廳里為我們上了一節(jié)課，簡(jiǎn)單的介紹了什么是體驗(yàn)式培訓(xùn)，上了這節(jié)課，我已經(jīng)摩拳擦掌、躍躍欲試了。晚上，我們?cè)诓賵?chǎng)上做了一個(gè)小游戲，名字叫做“前方有難，后方支援”。教官告訴我們游戲規(guī)則：只要他說(shuō)出一件物品的名字，隊(duì)員們就將這件物品扔給第一個(gè)隊(duì)員，接到相應(yīng)數(shù)量的物品后，第一名隊(duì)員就站起來(lái)舉手示意。這個(gè)游戲讓我懂得了要利用身邊的資源，與身邊的小伙伴們共同協(xié)作，團(tuán)結(jié)一致。
（一連 王志杰）
改變即是突破
軍事拓展讓我明白了許多道理。老師給我們做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)：兩手交叉，看是哪只大拇指在前。然后交換，結(jié)果有很多人手指打架。老師問(wèn)這是為什么，臺(tái)下異口同聲回答：“習(xí)慣！”是的，是習(xí)慣。因此，我們要：改變習(xí)慣，擴(kuò)大舒適區(qū)！接著，老師給我們每個(gè)連發(fā)了一面彩旗，讓我們自己創(chuàng)作。我們連的隊(duì)名是閃電突擊隊(duì)，是不是很威風(fēng)？紅色行動(dòng)結(jié)束了，雖然有點(diǎn)累，但我很快樂(lè)，因?yàn)槲抑溃簣F(tuán)隊(duì)的力量是無(wú)窮的，我們要團(tuán)結(jié)一心，才能戰(zhàn)勝困難！
（三連 史瓏琳）
原動(dòng)力之夏
夏夜的蟬聲?shū)Q叫著，夏夜的樹(shù)婆娑著。就在這美好的夏夜，我們開(kāi)始了源動(dòng)力之夏。首先，在學(xué)校潔白的講堂中我們開(kāi)始了“體驗(yàn)式”教育的講課。認(rèn)識(shí)了何為“舒適圈”、“團(tuán)隊(duì)”，讓我們建立團(tuán)隊(duì)價(jià)值觀。同時(shí)，我們更繪制隊(duì)徽、編好口號(hào)。最好，我們一同宣布了口號(hào)：“閃電閃電——戰(zhàn)勝一切！”
現(xiàn)在，我們又開(kāi)始了妙趣橫生的“支援前線(xiàn)”游戲。由教練宣布“物資”，全連籌集“物資”，上交“物資”最快、最多者為勝。隨著教練的一聲令下，營(yíng)員們快速籌集起“物資”手表。大家情緒迅速高漲。同時(shí)，我也馬上摘下電子表，以迅雷不及掩耳之勢(shì)遞給“前方”。馬上，全連集齊了大量手表，第一個(gè)完成了任務(wù)。此后，我們也迅速完成物資的籌備工作。出色地完成了任務(wù)。
在這個(gè)夏夜，我們學(xué)會(huì)了如何互幫互助，資源的多元化利用，度過(guò)了一個(gè)美好、充實(shí)的夏夜！
（三連 應(yīng)侃洋）
共輸贏 同歡樂(lè)
我們玩了一個(gè)特別有意思的游戲：“支援前線(xiàn)”。前線(xiàn)需要的第一樣物品是六根鞋帶，這下可忙活了，有鞋帶的不僅自己解鞋帶，連同沒(méi)鞋帶的都在幫左領(lǐng)右舍的同學(xué)解鞋帶，很快便湊齊了鞋帶。不過(guò)還是晚了一步，得到了第三名。雖然不是冠軍，但是大家的歡呼聲依舊不減。隨后，又需要五只手表，見(jiàn)到手腕上的手表，我馬上摘了下來(lái)，遞了上去。但因?yàn)槭直淼臄?shù)量實(shí)在是不足，我們沒(méi)有拿到名次，連一分都沒(méi)有。夏令營(yíng)的第一天，我學(xué)到了許多。一次游戲，告訴了我人生道理。雨淅淅瀝瀝的下著，我也走向了獨(dú)立。
（五連 孫嘉琪）
