寧波華外學校小學部 高彥紅
娘家是一個神奇的字眼，無論你身在何方，都感覺被呵護，被牽掛，你不必擔心睜眼時發(fā)現(xiàn)自己身在何處，你只需在時間中不斷優(yōu)化完善自己的人格，悅納自我悅納他人的人格，去影響你的受教者，去影響所有與你相識相處相知的人，去影響陌生人和這個未知的世界，從而讓“娘家”為之而喜悅！
1971年至今，華茂走過風雨兼程的四十五年，對于一個民營企業(yè)，其艱難與坎坷毋庸置疑。我尚不能貼切地將她的每個故事一一訴盡,亦不是雅人，無法用詩意的語言來贊美她，只是作為華茂人的一員，一位普通的民辦英語教師，深切地感受到華外是一個家，一個自己甬城的娘家，在這里度過的十幾年，這里的人，這里的事，這里的一草一木，一春一秋，仿佛近在昨日，歷歷在目……
走進華外全然是一種天意，當以一個稚嫩的“新生兒”開始學習、工作、生活，由忐忑陌生到相識相知，由拘謹難忍到心安理得，直到慢慢地接納了一切，才知道原來娘家就在這里，原來我就在這里。因此慢慢地學會以“娘家人”的接納來悅納自己，悅納他人！
如今從教十幾年，在講臺上的日子仿佛過得很快很快，時間被一月一月、一周一周、一天一天、一節(jié)課一節(jié)課地分割，當回首之時，不禁寒顫。抱著一種“成則進不成則退”的心態(tài)在考驗自己與教師的緣份，考驗自己與“娘家”的緣份。就像人一樣，從哇哇落地，到牙牙學語，然后學文解字，最后自如表達，我每每驚嘆孩子身體和語言思維的神奇變化，好像一切是在不經(jīng)意間；但細細想來，也入情入理。
教學也有一個生長期，教學的生長期亦如此，好像也是在不經(jīng)意間，在一日日的實踐和探索中，去偽存真。因此過去的的十幾年，不僅是我對教育教學探索的生長期，更是與娘家和娘家人共同生活的十幾年，有了屬于自己的家，有了屬于自己的孩子，更有了一顆慈悲之心去對待與自己相遇的人。所以說如果 “娘家”與我的是磨練和考驗，我收獲的則是自己的初心，當以家長和教師的雙重身份、以母親和女人的雙重角色、以成人和兒童的雙重視角去看待教學教學,看待我工作的這片天地，“娘家”早已不再是生活的一部分，而是生活本身……
與娘家相處的每一刻、在華外度過的每一天都有很多很多的故事，那故事里又有很多很多的人，雖不說驚濤駭浪，卻讓人動容。欣慰的是雖然幾近絕望，還是堅韌地堅持下來，是緣為“娘家人”真誠的鼓勵，幾位師傅無私的幫助，所以對于那些曾經(jīng)哪怕是一個鼓勵的眼神都銘記在心?！澳锛摇弊屛耀@得堅毅的同時更懂得珍惜感恩，更懂得如何在他人需要的時候說一句：嘿，加油，挺住，你行！
祝福你，我的娘家；感謝你，我的娘家人！
