王驍 寧波華茂國際學校
每年的華茂國際學校藝術展是我一年當中最重要的活動之一,從開始的布展到開幕以及到最后的呈現(xiàn)，整個流程我都是參與其中。當我第一年來到華茂的時候，藝術展的作品就非常地震撼我心靈。當時的我只是剛從大學畢業(yè)，所接受的教育也是傳統(tǒng)上的美術教育。它與國際學校的教育是有很大的出入的。華茂國際學校的藝術展，每次展覽背后所想展現(xiàn)的內容非常豐富而且持有張力，這次的展覽竭力展示了學生在探索藝術設計領域的探索旅程，這個旅程開始于學生、小藝術家們對色彩和標記的表現(xiàn)；從前期小學生這部分的手勢表達到后面的作品可以清晰可辯精確得去表達。例如這次小學生的作品一部分是展覽花和太陽，這如同年輕藝術家從小學到高中的成長路程。這就是探索精神，是環(huán)環(huán)相扣的共生體，學生在學習中運用藝術也學習到了知識。
在每件作品的背后，其實它都有自己的想法以及故事。譬如中加高二（2）班的陳彥廷同學，他自己課余時間在敬老院參加義工，當他看到那些窮苦生活在底層的人民清澈的眼神的時候，他就用自己的相機記錄下來。他在跟我討論自己的想法的時候，他提出了“眼睛是心靈的窗戶，那么即使他們在窮苦在底層，從眼中當中也能感覺到他們靈魂深處的單純”于是，他把這幅用簡單的橫構圖給體現(xiàn)了出來，尤其是刪減了嘴巴這部分特意強調了眼睛，讓整個主題、整幅畫更加飽滿、立體。另外，中加班許多同學的想法也非常奇特，靈感不斷……
除此之外，華茂國際學校藝術設計課程旨在讓學生參與學習設計可循環(huán)的邏輯問題解決方法論，從而實現(xiàn)審美和實踐的效果。高年級的學生們在設計中展示他們的名片，室內裝飾及從和時裝秀合作的活動中的照片。學生們把日常的材料設計成時裝，并且畫上舞臺妝來加強這些角色特性。這些成果都是他們在平時去專業(yè)設計師和他們的攝影棚以及時裝商店的縮影。這些作品反映了我們年輕藝術家偉大理想，因為這次的展覽不僅僅是展示了學齡前兒童豐富的表現(xiàn)力和高年級學生不可思議的創(chuàng)造力，更是一個揭示了我們華茂國際學校不同于其他的特色。所以說，不同的視角，我們可以去欣賞到不同的“世界”
