勞動成“網(wǎng)紅”得有趣味性

       一輛輛校車滿載著學生駛離校園，奔向不同的農(nóng)場、企業(yè)、醫(yī)院、電視臺……日前，衢州華茂外國語學校的學生們提前選擇好感興趣的職業(yè)方向，在學校統(tǒng)一開展職業(yè)體驗課的日子里，前往校外社會實踐基地親身實踐。為學生提供參觀體驗便利的，是就職于各行各業(yè)的家長，他們中的不少人還親自上陣進行職業(yè)講解和操作示范。
       在常山縣某山茶油基地，華茂學校的學生們不僅參觀了古法榨油的過程，也體驗了現(xiàn)代化技術(shù)榨油的高效與便捷，忍不住感嘆“原來現(xiàn)代勞動技術(shù)已經(jīng)進步到如此程度”。在銀行柜臺前嘗試點鈔，學生劉家熠發(fā)現(xiàn)除了手指要靈活外，還要懂得從數(shù)學里找規(guī)律，學會活用知識。該活動實施3年多來，共有900多位家長開設(shè)了200多門職業(yè)體驗課程，構(gòu)建起10多個校外社會實踐基地?！跋Ｍㄟ^職業(yè)體驗課讓學生找到適合自己的、感興趣的未來發(fā)展方向。”校長葉霜說。
       要想把勞動課上成學生最翹首以盼的“網(wǎng)紅課”，并不是一件容易的事。尤其是在課程改革不斷走向深入、多元課程不斷提質(zhì)擴容的當下，勞動課憑什么留住學生的好奇心與注意力？再則，要保持一時的勞動熱情不難，難的是養(yǎng)成勞動的意識與習慣，把尊重勞動、熱愛勞動變成行為自覺。
       對此，省教育廳教研室副主任張豐呼吁各地各校要在新時代背景下，引導學生重新認識勞動和勞動教育。“在現(xiàn)代社會中，體力勞動與腦力勞動兼而有之的復合勞動才是主流?！睆堌S說，勞動智慧應(yīng)成為新時代勞動教育的重要目標。可見，只有放下對勞動的刻板印象，打破勞動教育的陳規(guī)舊式，增強勞動教育的趣味性、創(chuàng)造性和體驗感，才能讓學生真正喜歡上勞動。
       金華市中小學生創(chuàng)客大賽今年已辦到第4屆。程序設(shè)計、激光切割、3D打印、手工搭建等技術(shù)含量頗高的項目，學生們操作起來照樣得心應(yīng)手。金華市君華國際學校平時就很注重開展創(chuàng)客教育，并將勞動教育的理念融入創(chuàng)客教育中，致力于培養(yǎng)學生跨學科解決實際問題的能力和團隊協(xié)作能力。在本次比賽中，該校八年級學生王曦樂的團隊就研發(fā)了一間特別適合老人居住的智能房間，不僅能自動開門、亮燈，還能根據(jù)溫度提醒主人增減衣物。
       像這樣，借助高科技手段讓學生認識勞動技術(shù)發(fā)展的最前沿，讓他們切身感受社會進步已經(jīng)極大地拓展了勞動的內(nèi)涵與外延，使其層次更豐富、更高端，這有利于激發(fā)學生向?qū)W科知識高峰攀登的勇氣與動力。相應(yīng)地，借助游戲、展示、競賽等手段增加傳統(tǒng)勞動的趣味性，讓原本辛苦而枯燥的勞動變得更好玩，則更能增加學生對傳統(tǒng)勞動的新鮮感和“用戶黏性”。
       入冬后，遂昌縣石練鎮(zhèn)中心小學組織學生給校園里的194棵大樹“刷白”。在教師的指導下，學生們自己動手制作石灰漿，然后用刷子沿著樹木表皮的紋路稍稍使勁往下涂，乍一看像給大樹穿上了“白裙子”。用校長尹志浩的話說，給大樹做好冬季防凍防裂不僅是美化校園、愛護樹木的一部分，也是喚醒學生勞動熱情、感悟勞動價值的重要舉措。記者了解到，由于多年來一直重視學生的勞動習慣養(yǎng)成，該校堅持以“賞玩”文化為主體，圍繞當?shù)靥禺a(chǎn)菊米的采摘、制作，以及應(yīng)季護林、垃圾分類等，開設(shè)了一系列實踐活動類課程和農(nóng)耕體驗類課程，讓學生在游戲和體驗中賞識“真善美”。
       寧波市北侖區(qū)小港學達小學則堅信美好的生活需要靠雙手和智慧來創(chuàng)造，于是他們在勞動教育中格外注重喚醒學生的童真和創(chuàng)意，倡導“在快樂中勞動”“在趣味中勞動”。如今，該?；▔锊贾玫膭?chuàng)意酒壇就是學生們自己創(chuàng)作的。“這是結(jié)合‘小藝人’和‘小園丁’兩個板塊內(nèi)容開展的實踐活動，學生們從設(shè)計酒壇到純手工繪制，再到親手把自己喜歡的花朵種到自己心愛的作品中，這既是勞動的過程，也是一場美的經(jīng)歷。”教師孔月姣感慨地說。該校專門開發(fā)了校本課程“勞動啦”，培養(yǎng)學生成為小當家、小能手、小藝人、小園丁，從理論知識的講解到現(xiàn)場的實際操作，每一堂課都力求能上到學生心里，讓他們在身體力行的勞動時光里，學會用自己的雙手創(chuàng)造美、創(chuàng)造勞動的價值。