“彩虹之旅”是一場(chǎng)豐富、修煉、充盈我們的內(nèi)心的旅程，讓我們擁有更多感受愛，擁抱愛的能力。
女兒是獨(dú)生子女，從小被家里寵愛，記得孩子在捕魚的時(shí)候，我在手機(jī)上看到女兒都是泥水的衣服，很擔(dān)心從不做家務(wù)的她該如何處理。沒想到三個(gè)小時(shí)之后，又看到那件被洗的干干凈凈的衣服，我很驚訝，也很欣慰，突然感覺到女兒能夠脫離我們的雙手，去獨(dú)立面對(duì)一些生活的難題。
當(dāng)我接到女兒的電話，她開口的第一件事，就是想為結(jié)隊(duì)小伙伴的家里裝一盞燈，讓她有和自己一樣的學(xué)習(xí)環(huán)境，我很感動(dòng)，也想盡自己的力量把愛和溫暖傳遞。 （鎮(zhèn)明中心小學(xué) 管樂涵 家長(zhǎng)）
“從貴州加榜鄉(xiāng)歸來后，女兒的學(xué)習(xí)積極和主動(dòng)性提高很大，她想要通過積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)，減少補(bǔ)課次數(shù)，把費(fèi)用省下來用來幫助小伙伴，為她們助學(xué)。”
——江北實(shí)驗(yàn)小學(xué)葉昭含 家長(zhǎng)
“付出了一點(diǎn)點(diǎn)，我們得到更多。走入大山，參與家訪，并主動(dòng)提出‘一定要參與助學(xué)結(jié)對(duì)’，孩子從‘自我’中跳出，學(xué)會(huì)換位思考。希望能夠幫助結(jié)對(duì)的同學(xué)完成學(xué)業(yè)?！?
——鎮(zhèn)海應(yīng)行久外語實(shí)驗(yàn)學(xué)校楊昊 家長(zhǎng)
“孩子變得更加懂事了，比如前幾天我做飯的時(shí)候，突然跑到我的身邊提出幫忙。吃面的時(shí)候主動(dòng)幫我拿餐具。”
——華泰小學(xué)鐘易衡 家長(zhǎng)
“一直以來，我們都想盡自己家庭的力量，做一些事情。希望孩子們能夠多互動(dòng)、分享，愿兩個(gè)家庭都美滿、幸福、快樂?！?
——寧波華茂外國語學(xué)校 王陸陽 家長(zhǎng)
