龍游華外 王曉明
我是龍游華茂外國語學校的政教主任，同時又是一名體育老師。從21歲毛頭小伙邁入課堂，到現(xiàn)在37歲成為中學高級教師，其中既有苦澀也有甜蜜；既有失意也有成就?？傊?，雖路有坎坷，但終將通往彼岸。體育是一個被日益重視的學科，它所承載的任務也日益重要，在與學生共同成長的生命歷程中，鮮活的教育故事比比皆是。
我任教的班級學生特別好動，每節(jié)課上總有幾個“調皮蛋”在里邊鬧別扭，終于在一節(jié)上，我從中抓出了幾個男同學，想狠狠地教訓他們一下，我說：“你們都給我在那里站好，你們在干什么，好好地反省一下。看看你們，有沒有上課的樣子！……” 此時，我滿腦子想給這些學生一個“下馬威，殺一儆百”，讓他們再也不敢搗亂，所以我態(tài)度非常嚴厲，不停地批評著這些調皮的學生，正在我起勁的訓話的時候，其中的一名學生卻走上來說：“老師，您別動，您身上有一只蟲子，我?guī)湍玫??！比缓笥旨泵ε芑厝フ竞?，去繼續(xù)他的“反省”。
此時此刻，我被一陣強烈的情感震撼著，猛然間我意識到：“好動，精力旺盛是處在這個年紀學生的特點，體育課不就是他們活動身心的空間嗎？”在學生眼里，天是那么藍，“老師”這個詞是那么的神圣，寄托著他們無限美好的幻想和期望。但我的做法卻是那么的冷漠，“師道尊嚴”的意識把我與學生之間距離拉得這么的遠。我不禁反思，面對學生自己又投入了多少愛呢？這些學生著實給我上了一堂意義深刻的教育課。
自此以后，我把微笑帶進了課堂，用心去感受學生，面對學生的調皮，我開始用悉心的教誨，講道理來感化他們，課里課外我少了高高在上的訓斥，多了一些善意的微笑，漸漸地我發(fā)現(xiàn)學生調皮的現(xiàn)象少了，學生們也愿意和我交流，談心了。站在學生中間我發(fā)現(xiàn)自己依然是那么的充滿活力。
幼小的心靈更需要溫暖和愛的安撫。育人路上多一些寬容，就少一些心靈的隔閡；多一份寬容，就多份理解，多一份信任，就多一份友愛。我們要為學生設計多姿多彩的教學內(nèi)容，更要給學生一份寬容，一片晴天，讓他們在愉快中，去主動適應體育教育中應有的磨練，用激情去體驗精彩的人生。
