做個多管閑事的班主任

寧波華茂外國語學校   盧艷麗

我們眼里的小事就是孩子眼中的大事，除了關注孩子的學習以外，學生的許多瑣事都要關注。我每天都會提前五分鐘進教室，看看孩子們的衣服穿得是否合適，穿少了提醒他們加衣服，穿多了提醒他們脫。因為早上起得早，許多女孩子頭發(fā)梳得不夠整齊，我買了很多小發(fā)夾、發(fā)箍，利用下課的時間給他們梳梳頭，扎扎小辮子，讓孩子們一個個漂漂亮亮，心情也變得美美的。特別是周五孩子離?；丶視r，我特別注意孩子的衣服干不干凈，頭發(fā)梳得整不整齊，讓家長看到神清氣爽的孩子。經(jīng)常有家長發(fā)微信來說：“盧老師買的發(fā)夾真漂亮！”“盧老師梳的頭發(fā)真好看！”一個小小的細節(jié)，拉近了孩子與老師之間的關系，得到了家長的認可，溫暖了人心。

大家都說到了三四年級，班主任可以輕松很多了，特別是生活區(qū)的管理，可以省很多事了。但是我堅持一周去寢室兩次，給孩子們拍拍照，查看一下他們的衣服，誰沒帶拖鞋，誰沒帶夠襪子，我都了如指掌，及時叮囑家長下周返校帶齊。讓家長們感受到：我的孩子在學校能得到精心的照顧，很放心！

每天上課前，我都會細心地觀察孩子的精神狀態(tài)，哪個孩子生病了，哪個孩子心情不好了，我都能及時地發(fā)現(xiàn)，耐心地對待。對生病的孩子，我都堅持每天叮囑他們吃藥，心中有學生，學生心中才會有自己喜愛的老師。

別看這些小的舉動，卻能讓家長感受到，他們的孩子在學校不但能得到生活老師的關照，還能得到班主任心細如塵的照顧，他們就放心了。對生活老師的變動也就不那么敏感和擔心了。所以在上學期，我們班的家長沒有一個人因為生活老師的變動來找學校。