《華茂報》對話方建立校長

方建立，2001年8月至今擔任龍游華茂外國語學校校長，曾被評為“中國教育改革創(chuàng)新先鋒人物”，“衢州市第二屆名校長”。他始終把“辦好一所學校，帶出一支高效能隊伍”作為一項事業(yè)來追求，深受師生信任、喜愛。在他的帶領下，龍游華外快速發(fā)展成為浙西最具競爭力的學校之一，獲多項國家、市、縣級榮譽。

2014年1月18日，隨著新一屆“華茂總裁特別獎”的揭曉，龍游華外躍身“特別獎——先進集體”之列。俗話說：火車開得快，全靠頭來帶?！度A茂報》特別采訪了龍游華外校長方建立，與大家分享他“以校為家、用心管理”的經驗之談。

《華茂報》：方校長，龍游華外在您的“掌管”下獲評“總裁特別獎”已經不是第一次了，能否分享一下您或者龍游華外的“成功秘訣”？

方建立：所謂“秘訣”，是龍游華外逐步形成了“敬業(yè)、勤業(yè)、精業(yè)、心齊”的學校文化。

《華茂報》：能否詳細的為我們解讀這“三業(yè)”和“一齊”呢？

方建立：敬業(yè)，是把工作當作事業(yè)來做，盡心、用心做好每件事，對學生高度負責；勤業(yè)，即認認真真對待工作，腳踏實地，務實不飄浮，把學校的每項工作，每個崗位的工作扎扎實實做細做到位；精業(yè)，要善于思考，改變創(chuàng)新，高要求把學校的每項工作，每個崗位的工作做精致，上層次；心齊，應把學校當作家，團結協(xié)作，心往一處想，勁往一處使。

這四點“秘訣”是我們龍游華外人十幾年探索積淀而成的成果和價值觀，是我們在激烈的競爭中能夠站穩(wěn)腳根的法寶。近幾年盡管民營教師流動性比較大，生源質量總體下降，但是教學質量還能做到穩(wěn)中有進，就是因為我們有“敬業(yè)、勤業(yè)、精業(yè)、心齊”的學校文化給教師們帶去了正能量，老教師自我加壓起表率作用，新教師虛心好學，快速成長，積極肯干。我們學校與其它中學相比不同的地方就是：龍游華外的教師們心更齊，更敬業(yè)，更勤奮，工作的要求和標準更高，工作效果更好。

《華茂報》：對于此次榮獲嘉獎，“教學改革”和“師資建設”在龍游華外諸多工作亮點中尤為突出，這些舉措會使龍游華外的“軟實力”呈現(xiàn)怎樣的新面貌？

方建立：“師資”是學校的立校之本，“教改”是學校提高全面質量的根本出路。

在新的一年里，我們通過努力要使教師團隊精神狀態(tài)更加飽滿，心更齊，凝聚力更強，工作更加負責，勁頭更足；把校園逐步經營成師生學習、工作和生活的家園和樂園；學校管理更加規(guī)范精細；課堂教學改革深度推進，教學效率和效果不斷提高，學生學的更加輕松，學生學習興趣和學習能力的培養(yǎng)更加受關注；通過《龍游華外學生德育“4321”工程》的貫徹落實，學生德育工作會更加有實效性。

《華茂報》：“全員發(fā)展、全面發(fā)展、個性發(fā)展、和諧發(fā)展”是龍游華外辦學路線，它和寧波華外的十六字辦學理念一樣在浙江民辦教育界為人稱道，確定這樣的辦學路線是怎樣考慮的？這樣的路線確立對龍游華外的辦學有何影響？

方建立：這一辦學理念從2002年提出至今一直是我們辦學的指導思想，與寧波華外的辦學理念可謂“異曲同工”。它指明了培養(yǎng)目標：即要把學生培養(yǎng)成德、智、體等諸方面全面發(fā)展的人，又要重視培養(yǎng)學生的興趣愛好和個性特長，讓學生的身心和諧發(fā)展；它明確了教師的發(fā)展要求：通過修養(yǎng)、學習提高自身專業(yè)能力和綜合素質，讓教師心身也和諧發(fā)展；它還指出了學校工作的努力方向：各方面工作服務“育人”，各線工作協(xié)調統(tǒng)一。在辦學理念的指引下，各項基礎工作扎實到位，以提高學生綜合素質和全面發(fā)展開展教學，教師間、師生間、生生間關系融洽，學校和諧發(fā)展，這就是龍游華外的優(yōu)勢。

方建立：不講升學成績的學校缺乏競爭力，而只講升學成績不重視“辦學特色”學校也無法持續(xù)發(fā)展。因此，學校的生存和可持續(xù)發(fā)展，升學成績和“辦學特色”必須都要重視。

龍游華外在學生的教育培養(yǎng)過程中，十分重視對學生進行行為習慣的養(yǎng)成訓練，我們認為抓學生的行為習慣就是在間接的抓教育質量；努力踐行“學生學習輕負擔，教育教學高質量”的教育理想，嚴格控制學生作業(yè)量，確保學生自主學習的時間，為學生營造寬松和諧的學習環(huán)境，重視學生學習興趣和學習能力的培養(yǎng)，注重學生學習方法的指導；努力開展英語特色的創(chuàng)建活動；認真組織開展研究性學習和社團活動。與其它中學相比，龍游華外的畢業(yè)生相對來說行為習慣好、學習能力強、發(fā)展?jié)摿Υ?，英語的口語和筆試成績相對比較好，深受高中學校的歡迎和好評。

《華茂報》：隨著“十八大”的召開，國家對民辦教育的“引導”扶持政策力度日漸加強，這將對龍游華外乃至民辦教育有何影響？我們該如何應對？

方建立：人民群眾隨著生活水平的不斷提高，對教育產生了不同層次的需求，這就催生了民辦學校。學校有公與私之分，但教育不分公與私，因為公立和私立學校都是在為國家培養(yǎng)下一代。因此，當民辦教育出現(xiàn)困難時，國家加大對民辦教育的“引導”扶持政策力度是理所當然的。目前民辦教育的最大難題是教師隊伍不夠穩(wěn)定，而教師隊伍不夠穩(wěn)定的根源在民辦學校自聘的民營老師與公辦教師的退休金有比較大的差異，如果國家能在民辦學校自聘的民營老師的退休金問題上給予實實在在的政策扶持，民辦學校教師隊伍就能得到穩(wěn)定，民辦學校就能健康持續(xù)地發(fā)展。期待民辦教育的又一個春天能到來。

《華茂報》：在去年的寧波華外推動國際化動員大會上，徐萬茂先生提出了寧波華外的“國際化”發(fā)展策略，對此您有何看法？您對龍游華外新一年的工作有何期望或打算？

方建立：隨著經濟的發(fā)展和社會的進步，各級政府對教育的投入快速增加，公立學校的硬件改善和教師隊伍素質的提升速度之快是前所未有的，私立學校的辦學優(yōu)勢快速散失。在這樣的教育大背景下，私立學校如何求生存謀發(fā)展？“辦學特色”是根本出路。而以“外國語”冠名的私立學校，辦學特色一般都是外語特色，如何依托私立學校外語特色的優(yōu)勢，使外語特色與當今社會教育的全球化和人的培養(yǎng)國際化日益增長的需要相適應，這是一個新課題。徐萬茂先生提出寧波華外的國際化發(fā)展策略，就是要使寧波華外的外語特色在教育的全球化和人的培養(yǎng)國際化需要日益增長的現(xiàn)實背景下走國際化教育之路，搶占國際化教育的先機和制高點。

與此同時，龍游華外要持續(xù)健康的發(fā)展，也必須要根據(jù)龍游的實際，認真謀劃和推進龍游華外的外語特色，充分利用寧波華外的優(yōu)勢資源，借鑒寧波華外國際化教育的經驗，探索小縣域內怎樣走國際化教育之路。新的一年期盼龍游華外學生和教職工的學習、工作和生活環(huán)境更加美好和諧，學校管理更加精致到位上新層次；教育教學質量上新臺階；國際化教育能邁出可貴的一步。

《華茂報》：在新年伊始，您最想通過《華茂報》對華茂同仁們說什么？

方建立：既要仰望星空，又要腳踏實地?！把鐾强铡币馕吨覀円獣r刻加強學習,擴充自己的視野，“腳踏實地”意味著我們不僅要有雄心壯志,還要有將這些抱負付諸實踐的踏實努力。